Ķīna veic vienu no visspēcīgākajām augstākās izglītības satricinājumiem, kāds pēdējos gados ir novērots.
No 2021. līdz 2025. gadam Ķīnas universitātes anulēja vai apturēja 12 200 bakalaura studiju programmas un ieviesa 10 200 jaunas, liecina Ķīnas Izglītības ministrijas dati, uz kuriem atsaucas valsts ziņu aģentūra Xinhua. Izmaiņas skāra vairāk nekā 30% valsts piedāvāto universitāšu grādu, iezīmējot būtisku augstākās izglītības saskaņošanu ar Pekinas ekonomikas un rūpniecības prioritātēm.
Kā ziņoja South China Morning Post: “No 2021. līdz 2025. gadam Ķīnas augstākās izglītības iestādes anulēja vai apturēja 12 200 bakalaura grādu programmas, vienlaikus ieviešot 10 200 jaunas, kas nozīmē, ka vairāk nekā 30 procenti valsts universitāšu programmu tika pielāgoti saskaņā ar Xinhua datiem.”
Vēstījums ir skaidrs: Ķīna vēlas vairāk AI inženieru, robotikas speciālistu, pusvadītāju ekspertu un progresīvu ražošanas talantu. Tā vēlas, lai mazāk absolventu ienāktu jomās, kuras politikas veidotāji un universitātes uzskata par piesātinātām vai neatbilstošām darba tirgus pieprasījumam.
Pārstrukturēšana vissmagāk ir skārusi mākslas, humanitāro zinātņu, svešvalodu un vadības programmas. Visā valstī universitātes apgriež vai aptur grādus, kas kādreiz piesaistīja lielu skaitu studentu, un aizstāj tos ar programmām, kas saistītas ar mākslīgo intelektu, robotiku, iemiesoto intelektu, mikroshēmu dizainu un citām stratēģiskām tehnoloģijām.
Šis solis notiek laikā, kad Ķīna cenšas nodrošināt vadošo pozīciju AI un citās augsto tehnoloģiju nozarēs. Tas parādās kopā ar pieaugošajām bažām par absolventu nodarbinātību, jo miljoniem jauniešu pēc universitātes beigšanas cenšas atrast darbu.
Ķīna pārbūvē 30% universitāšu grādu, samazina 12 000 programmu un pārvērš uzmanību uz AI un robotiku
Saskaņā ar South China Morning Post teikto, jauniešu bezdarbs pēdējos mēnešos ir saglabājies virs 16%. Paredzams, ka 2026. gadā Ķīnas darba tirgū ienāks vairāk nekā 12 miljoni jaunu absolventu, tādējādi radot papildu spiedienu uz politikas veidotājiem saskaņot izglītību ar darbaspēka vajadzībām.
Daudzām universitātēm izmaiņas atspoguļo to, cik ātri AI pārveido visas profesijas.
Šanhajas Zinātnes un tehnoloģiju universitāte apturēja uzņemšanu savā produktu dizaina programmā pēc tam, kad mācībspēki secināja, ka AI sasniegumi pārveido daudzus no nozares tradicionālajiem uzdevumiem.
Kāds anonīms universitātes absolvents aprakstīja pārmaiņas praktiski.
“Ātrā mākslīgā intelekta attīstība ir smagi skārusi produktu dizainu. Daudzus pamatuzdevumus, piemēram, modelēšanu un renderēšanu, tagad var veikt AI.”
Plašsaziņas līdzekļu un komunikāciju programmās ir vērojamas līdzīgas izmaiņas.
Ķīnas Komunikācijas universitāte pārstrukturēja vairākus galvenos uzņēmumus, tostarp apvienojot kinematogrāfijas ierakstus ar plašākām filmu un televīzijas programmām. Šis solis atspoguļo mainīgās prasības satura veidošanā, kur īsas formas video, tiešraides straumēšana un digitālās platformas ir mainījušas ražošanas darbplūsmas.
Song Song, videogrāfs, kurš absolvēja universitāti 2012. gadā, sacīja, ka tradicionālie apmācības modeļi vairs pilnībā neatbilst nozares realitātei.
“Pieaugot tiešraides straumēšanai un īsiem video, prasības operatoram ir pilnīgi atšķirīgas no tradicionālās televīzijas ziņu uzņemšanas… Izmaiņas izglītībā ir absolūti nepieciešamas.”
Ķīnas izglītības kapitālais remonts ir vairāk nekā programmu noņemšana. Tas atspoguļo plašākas debates par to, vai universitātes var iet kopsolī ar tehnoloģiju izmaiņām.
Daži izglītības eksperti apgalvo, ka ar vienas specialitātes aizstāšanu ar citu var nepietikt, ja darba tirgi turpinās strauji mainīties.
Ču Džaohui, Nacionālā izglītības zinātņu institūta vecākais pētnieks, ir aicinājis izveidot elastīgākas akadēmiskās struktūras, kas ļauj studentiem attīstīt prasmes dažādās disciplīnās un pielāgoties mainīgajām karjeras iespējām. Viņa viedoklis ir tāds, ka stingrajiem grādu ceļiem var būt grūti sekot līdzi nozarēm, kuras arvien vairāk ietekmē AI un automatizācija.
Vecāki nonāk pie līdzīgiem secinājumiem.
Mediju kompānijas īpašnieks Vincents Džao, kurš savai meitai ieteica studēt statistiku un datu pārvaldību, sacīja, ka tradicionālā saikne starp universitātes specializāciju un mūža karjeru ir ievērojami vājinājusies.
“Vecais ceļš – kur tu apgūsti vienu konkrētu specialitāti, atrodi ideāli atbilstošu darbu un tur stabili paliek visu mūžu – vienkārši vairs nepastāv,” viņš teica.
Pārstrukturēšana balstās uz iepriekšējiem centieniem pārveidot akadēmisko piedāvājumu visā Ķīnā. Turpina parādīties jauni uz AI vērsti lielie uzņēmumi, tostarp iemiesotās izlūkošanas programmas, kas uzsāktas deviņās universitātēs. Šīs programmas cenšas savienot AI sistēmas ar fiziskām iekārtām, piemēram, robotiem un viedām ierīcēm, jomu daudzi pētnieki uzskata par galveno nākotnes attīstības robežu.
Kopā ņemot, skaitļi stāsta stāstu. Vairāk nekā 12 000 universitāšu programmu ir pazudušas vai apturētas. To vietā ir parādījušās vairāk nekā 10 000 jaunu programmu. Vairāk nekā 30% Ķīnas grādu piedāvājumu ir pārveidoti tikai piecu gadu laikā.
Tā kā mākslīgais intelekts pārveido darba tirgus visā pasaulē, Ķīna liek derības, ka universitātēm ir jāmainās tikpat ātri.
